贾棱

为人雏形生于天地，立人行德成于后事。
一个人在独立之前的样子，决定了以后做事的基调。

有人不守规矩，有人抱怨社会，有人投机取巧，有人嗜血狂躁。儿时的种种遭遇，以后会深刻的影响做人的方式。
而能决定孩子脾性最关键的还是父母的教育，在教育时最要注意的一点，切莫把抱怨社会的方式交给孩子。

前几日，带着家里两条狗外出散步。两只中为小的那个天性好斗，见人乐意叫唤。散步到一拐角处，突然跑出来一个孩子，小的这只狗跑过去，冲着孩子叫唤。
被窜出来的小狗吓了一跳，这孩子转身就往回跑，结果，没跑两步就调转回来，冲着狗狗喊“打你!打你！我打死你！”边说边挥着拳头过来。我赶忙过去叫狗狗回来，“球球，别叫了！”。把狗叫住后，这时孩子的母亲从他身后赶过来，蹲下抱着孩子一把搂进怀里。

一边摸孩子头一边指着狗说“对！打他，打他啊，别害怕，打他”说着话，指着的手慢慢变成了拳头，和孩子一起挥着拳头对空气叫嚣。孩子被搂进怀里后明显的大胆很多，挣开母亲的怀抱，又去追着狗狗打。

儿时，我们被桌子碰到头或被石头绊倒了脚，有很多父母不管离多么远，放下手中活，跑过去把孩子搂进怀里，看到孩子哭啼不停，便教孩子“都怪桌子！都怪这块石头！我们打他！你看，这样打，和我一起。对~使劲打。”到最后把自己的手打上灰尘，红了手心。那么孩子在这个过程里学了什么呐，遇事要打石头吗。

是的，有人会讲，这就是随便说说，和孩子闹着玩嘛。但对于教育而言，随便随便，孩子就变成随便的人了。
现在很多校园暴力的事件，网络上报道的多半是“某高校女生被多人霸凌”“某小学生被高中生敲诈”。在这里面我们能看到的是女生被欺辱，但据真实情况而言，校园中对于男生的暴力事件每天都在发生。上过学的人都知道，男生是最容易打斗的群体。

一次和好友讲起来，假设类似事件发生在他的孩子身上，他会怎么处理，大多的答案是“打回去啊，我肯定不能让自己的孩子吃亏啊。”而少数的回答是“打回去，因为我孩子属于正当防卫，这时打的过分一点没问题。”显而易见，虽然都是攻击性的结果，但后者交给孩子的潜意识是“不做坏事但要保护好自己。”

一次初中的妹妹问我，“哥，为什么他们要打人才能解决问题。”我问了很多人后讲“可能他们也没有安全感吧，这是他们寻找自己地位的方式，但他们并不是坏人啊。并且如果两个人中有一个人先笑了，这仗是不是就打不起来了？”说着妹妹想起来和朋友前一秒生气，结果看着对方不知为什么就笑起来了的事，自己捂着嘴咯咯笑。

孩子解决问题其实就这么简单。

对于狗狗叫吓到孩子的问题，一位幼儿园的老师的朋友是这么做的。她先是安慰孩子不要害怕，等孩子哭停了后告诉他“狗狗啊，不会讲话，他啊可能是害怕你，也可能是想和你做朋友，所以他只能用自己的方法告诉你，那狗狗是不是只能汪汪叫啊。”回家后给孩子兜里放了一颗牛肉粒，告诉他。“如果再见到狗狗，可以扔到地上分给他一半，这样他就知道你也喜欢他啦。”

有位好友，和朋友一起在外租房子住。合租不好处理的问题就是公共卫生。这几个人习惯了在家门口的楼道里放垃圾，等到多了一齐带下去。有天早晨，因为垃圾太多，对门的老阿姨受不了，敲上门来。“你们能不能把垃圾收拾收拾！我每天一开门就是垃圾味，整的和猪窝似的！”就因为阿姨这一句话，朋友接着怼起来“我放我家门口怎么了！你个老太婆在这吵吵什么！管你什么事，管好自己吧你！”俩人一发不可收拾，吵的楼上楼下的来劝和。回来我问她，人说你听着不就行了…吵啥啊，浪费时间。她低眉带着一点委屈讲“我可不能让人欺负了，我才不吃亏。”

有些时候孩子就是被教育成这样，还未发生已先出手。但孩子的世界是父母讲给的，父母对待外界的方式就是孩子以为的世界。所以与世界为善不止自己而言，要使身边人同样为善才是困难。

前两天18年的春晚，贾玲在小品里讲“学校的教育，不能缺少家庭的配合，家庭才是一个人，学习做好事的起源之地。”愿每一个孩子都会拥有一个严格克己的好父母。